123456

1

Указ Петра I об основании в Санкт-Петербурге Университета был утвержден Сенатом Российской империи 28 января (8 февраля*) 1724 года. Он состоял из 29 параграфов, шесть из которых объясняли, что новое учреждение создано как для развития наук (что служило славе государства), так и для распространения знаний в народе (что шло на пользу государству). Проект указа разъяснял необходимость для России одновременного образования Академии и двух учебных заведений. Академики должны были развивать науки и обучать в Университете, а прикрепленные к ним молодые люди (также состоявшие на жалованье) преподавать в Гимназии. Так Университет пополнял бы ряды академиков, а Гимназия готовила студентов для Университета.

Структура Академии и Академического Университета регулировалась двумя основными документами: «Проектом об учреждении Академии наук и художеств», одобренным Сенатом 28 января 1724 года и «Регламентом Императорской Академии наук и художеств», утвержденным Елизаветой Петровной 24 июля 1747 года.

Согласно обоим документам структура оставалась примерно одинаковой: Академия, Университет, Гимназия. 

2

В Университете и Гимназии Проектом предусматривалась и подготовка учителей для обучения самых “младых” основам наук: “…некоторых людей при себе обучили, которые бы младых людей первым рудиментам (основательствам) всех наук паки обучать могли”.

Нельзя не признать новаторство учебного плана Университета в Петербурге. Историческое значение этого факта в развитии истории высшего образования в России трудно переоценить. Эта особенность Петербургского, как и других университетов в России в XIX в., не имевших в своей структуре богословских факультетов, была предопределена еще структурой Петровского университета.

Петровский университет должен был, как это и требуется от Университета, готовить кадры для научных учреждений, для средних и высших учебных заведений, для пропаганды научных знаний среди сельских хозяев и промышленников.

Герард Фридрих Миллер (1705—1783) при открытии Академии наук был приглашен в Россию и вскоре получил должность преподавателя латинского языка, истории и географии в Академической гимназии. В 1730 году он был назначен профессором. В 1733 году вместе с академиком-натуралистом Гмелиным Миллер отправился во Вторую Камчатскую экспедицию во главе с Берингом. 10 лет он провел в Сибири, объездил всю Западную и Восточную Сибирь. Он занимался разбором сибирских архивов, изучал географию и этнический состав населения. Его основной труд «История Сибири» был написан на немецком языке. Еще до выхода в свет первого тома «Истории Сибири» Миллеру поручили должность российского историографа и одновременно должность ректора университета. Таким образом, Миллер стал первым историографом в России и первым ректором Академического Университета.

Степан Петрович Крашенинников (1711-1755) в 1732 году был зачислен в Академический университет. В 1733-1743 годы Крашенинников принимал участие во Второй Камчатской экспедиции в качестве помощника академиков Миллера и Гмелина. Он обследовал весь полуостров, собрав множество сведений о его природе, а также этнографические и исторические материалы. Главным трудом его жизни стало «Описание земли Камчатки» В 1745 году он получил звание адъюнкта, а в 1750г был избран академиком и профессором ботаники. Он был первым русским ученым, преподававшим эту науку. В этом же году его назначили ректором Университета. Возглавив Университет, он вел не только административную работу. Он читал лекции студентам, а гимназистов «упражнял в переводах с латинского и греческого».

3

В истории Университета и Гимназии выдающееся место принадлежит великому русскому ученому и организатору образования М.В. Ломоносову. Около 30 лет его жизнь и деятельность были неразрывно связаны с этими прославленными учебными заведениями, где он прошел путь от студента до профессора и ректора.

Важным нововведением Ломоносова было учреждение в конце 1757г. в Гимназии “российских классов”, в которых предполагалось изучение русского языка и российской истории. Но особого внимания заслуживает тот факт, что Ломоносов заботился о подборе для них сильного педагогического персонала. Не меньшее внимание ученый уделял и составу учителей латинских классов, готовивших гимназистов к слушанию университетских лекций, которые читались по латыни. Многозначительно и то, что Ломоносов привлекал к преподаванию в Университете гимназических учителей. Эта мера необратимо превращала Гимназию в органическую часть Университета.

В тот период, когда работа Университета находилась под пристальным вниманием, а затем и руководством Ломоносова, отечественная наука пополнилась энциклопедически образованными учеными — питомцами Университета.

4

В дореволюционной историографии заслуга возобновления университетского образования в Санкт-Петербурге, как правило, приписывалась попечителю Санкт-Петербургского учебного округа и Президенту Академии наук С.С. Уварову, которым был составлен проект “Первоначального образования”, утвержденный Александром I по докладу министра народного просвещения князя  А.Н. Голицына 8 февраля 1819г.

Это событие в многочисленной литературе, посвященной истории Санкт-Петербургского университета, часто рассматривалось в качестве даты его основания. Однако еще в первой половине XIX в. помнили об исторических корнях Университета, связывая его историю с деятельностью в составе Академии наук.

8 февраля 1819г. по повелению Александра I на основе Главного Педагогического института был воссоздан Санкт-Петербургский Университет и официально возвращено его имя. Первоначально в возрожденном Университете было три факультета: историко-филологический, философско-юридический (позднее юридический) и физико-математический. Позднее было проведено разделение факультетов на отделения, осуществлявшие более узкую специализацию студентов. Эта мера сыграла весьма заметную роль в истории отечественной высшей школы. Была учреждена должность ректора, ежегодно избираемого профессорами, и организовано правление Университета, в котором сосредоточивались все административные и хозяйственные дела не только самого Университета, но и всего учебного округа. Председателем правления и непосредственным начальником Университета становился попечитель учебного округа.

Михаил Андреевич Балугьянский (1769-1847)

Уроженец Венгрии, получил превосходное образование на родине и в 1803г. был приглашен в Россию на место преподавателя политической экономии в Педагогическом институте. А. Балугьянский много занимался распространением политических знаний в России сначала в Педагогическом институте в качестве профессора, а затем декана философско-юридического факультета. После воссоздания Университета он был избран ректором. Когда по инициативе попечителя округа Д. Рунича началось гонение на профессоров (К. Германа, А. Куницына, А. Галича и Э. Раупаха), А. Балугьянский очень резко и страстно отстаивал позиции  своих товарищей и, убедившись, что его протесты не имеют успеха, сложил с себя звание ректора.

5

Когда здание Двенадцати коллегий было перестроено и возвращено Университету, торжественный акт впервые отметили в новом Актовом зале 25 марта 1838г. Торжество открылось речью ректора Шульгина «О начале и постепенном возрастании Санкт-Петербургского университета». Профессор Никитенко произнес «Похвальное слово Петру Великому», а профессор Грефе на латинском языке поблагодарил императора Николая I за «монаршие милости и благодеяния, излитые им на Университет». Специально к акту была выпущена памятная медаль, на одной стороне которой был помещен профиль Петра I, а на другой — аллегорическое изображение России в образе женщины, держащей в руках щит, и надписью по кругу — «Единым вдохновением». Также на щите были выбиты две даты — 1724, год начала университетского образования в Петербурге, и 1835 — год принятия нового устава Университета. Композиция медали, как и вся церемония торжественного акта, подчеркивала идею непрерывности и преемственности университетского образования со времен Петра Великого. Накануне торжества актовый зал посетил сам император Николай, отдавший несколько распоряжений о дальнейшем благоустройстве столичного университета, в том числе разбивке сада перед зданием со стороны Биржи.

6

Одним из важнейших событий стала организация и открытие Высших женских курсов в Петербурге в 1878г. Формально курсы были   независимы от Университета, но фактически преподавание на них осуществлялось университетской профессурой по университетским программам. В 1868г. инициативная   группа, в которую входили Н. В. Стасова, М. В. Трубникова, Е. И. Конради,  А. П. Философова  и др., подала прошение в Петербургский университет об открытии курсов для I женщин по предметам историко-филологических и естественных наук. Совет Петербургского университета одобрил идею и даже выразил готовность «принять на себя устройство учебной части».

В итоге возникли действующие в 1869-1871гг. Аларчинские курсы и в 1872-1877гг. Владимирские курсы, где читали лекции университетские профессора А. Н. Бекетов, Ф. Ф. Петрушевский и др. В 1876г. правительство, напуганное массовым отъездом русских женщин в европейские университеты, где они часто попадали под влияние революционной пропаганды, все-таки дало согласие на открытие постоянного учебного заведения университетского типа для женщин. В качестве учредителя была выбрана кандидатура профессора К. Н. Бестужева-Рюмина, по имени которого курсы и стали называться в дальнейшем. 20 сентября 1878г. в Александровской гимназии на Гороховой улице состоялось открытие курсов, ставших первым в России университетом для женщин. При открытии туда поступили 468 постоянных слушательниц и 346 вольнослушательниц. Многие профессора и преподаватели читали лекции безвозмездно. Руководство педагогической частью курсов принадлежало Педагогическому Совету, который возглавил с 1882г. профессор и ректор Университета А. Н. Бекетов.

Константин Николаевич Бестужев-Рюмин (1829-1897)

Окончил Юридический факультет Московского университета в 1851г. В период с 1864 по 1879гг. преподавал русскую историю будущему императору Александру III и членам императорской семьи. С 1864г. К. Бестужев-Рюмин член Археографической комиссии. В 1865г. избран доцентом по кафедре русской истории Санкт-Петербургского университета.

В 1868г. получил степень почетного доктора за диссертацию «О составе русских летописей до конца XIV в.», тогда же был избран экстраординарным, а в 1869г. ординарным профессором университета.

7 8

9 11

12 13

* Датой рождения университета следует считать 28 января 1724 года, когда был издан «Указ об учреждении Академии…», в котором шла речь и об университете (Полное собрание законов Российской мперии с 1649 года.Том VII. 1723 — 1727. СПб., 1830. С. 220. № 4443). Поскольку в XVIII веке разница между юлианским (старый стиль) и григорианским (новый стиль) календарями составляет 11 дней, то по современному календарю это 8 февраля.

Библиография:

 

  1. E II 17867 А. А. Шахматов Введение в курс Истории русского языка. Часть первая. Петроград. 1916
  2. G I 310 Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской Империи. Часть II. Санкт-Петербург. 1789
  3. F III 187 Г. Ф. Миллер Описание Сибирского Царства и всех произошедших в нем дел. Книга первая. Санкт-Петербург. 1750
  4. F/54/8173 М. Ломоносов. Собрание разных сочинений в стихах и в прозе. Книга первая. Москва. 1757
  5. М. Ломоносов. Российская грамматика. Санкт-Петербург. 1755
  6. F III 83а С. Крашенинниковым. Описание земли Камчатки. Санкт-Петербург. 1755
  7. C III 844 Указы государя императора Петра Великого. Санкт-Петербург. 1777
  8. G II 2465 С. Куторга. Естественная история земной коры. Санкт-Петербург. 1858
  9. H II 1419 И. И. Срезневский. Славяно-русская палеография. XI-XIV вв. Санкт-Петербург. 1885
  10. G III 2351 В. А. Стеклова. Интегрирование дифференциальных уравнений. Санкт-Петербург. 1908-1909г.
  11. G II 7612 Э. Ленц. Руководство к физике. Часть первая. Санкт-Петербург. 1859
  12. F II 5436       История царствования Императора Александра. Том I. Санкт-Петербург. 1869
  13. H II 5084 С. В. Рождественский. Первоначальное образование С.-Петербургского университета. Петроград. 1919
  14. 51/9612 Е. С. Кулябко. Замечательные питомцы Академического университета. Ленинград. 1977
  15. H II 3108 П. Г. Редкин. Академический университет в XVIII столетии. 1885
  16. H II 1204a Обозрение преподавания наук на юридическом факультете Императорского С.-Петербургского университета. 1914
  17. H II 1204a Обозрение преподавания наук на физико-математическом факультете Императорского С.-Петербургского университета. 1911
  18. H II 1204a Обозрение преподавания наук на историко-филологическом факультете Императорского С.-Петербургского университета. 1914
  19. 6/38678 Е. М. Косачевская. М. А. Балугьянский и Петербургский университет первой четверти XIX века. Ленинград. 1971
  20. H II 418 В. В. Григорьев. Императорский С.-Петербургский университет в течение первых пятидесяти лет его существования. С.-Петербург. 1870
  21. B I 1217 П. Редкин. Новая библиотека для воспитания. Книга V. Москва. 1847
  22. B I 1217 П. Редкин. Новая библиотека для воспитания. Книга IX. Москва. 1847
  23. B I 1217 П. Редкин. Новая библиотека для воспитания. Книга VII. Москва. 1847
  24. B I 1217 П. Редкин. Новая библиотека для воспитания. Книга I. Москва. 1847
  25. B I 1217 П. Редкин. Новая библиотека для воспитания. Книга III. Москва. 1847
  26. C II 43 П. Лодий. Теория общественных прав, содержащая в себе философское учение о естественном всеобщем государственном праве. Санкт – Петербург. 1828
  27. G II 505 Н. Щеглов. Минералогия по системе Г. Гаю. Часть вторая. СПб. 1824
  28. H I 92 Е. Соловьев. Жизнь замечательных людей. О. Е. Сенковский. СПб. 1891
  29. H II 855 О. Е. Сенковский. Собрание сочинений. Том первый. СПб. 1858
  30. H II 2131 Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского С.-Петербургского университета. Том второй. СПб. 1898
  31. G II 2351 Д. Соколов. Руководство к минералогии. Часть вторая. СПб. 1832
  32. G II 2430 Д. Соколов. Руководство к геогнозии. Часть вторая. СПб. 1842
  33. F II 25005 М. М. Ковалевский, К. А. Тимирязев. История нашего времени. Том первый. СПб.
  34. G II 4143a Общий курс зоологии (позвоночных животных), читанный профессором С.-Петербургского Императорского университета К. О. Кесслером. СПб. 1878
  35. F II 15166 К двадцатилетию учено-педагогической деятельности И. М. Гревса. Сборник статей его учеников. СПб. 1911
  36. H II 4382 Сборник статей, посвященных С. О. Платонову. СПб. 1911
  37. G II 11397 В. Л. Комаров. Практический курс ботаники. Часть первая. СПб. 1909
  38. H II 2318 Собрание сочинений М. С. Куторги. Том первый. СПб. 1894
  39. G II 13891 В. Шимкевич. Популярные биологические очерки. СПб. 1898
  40. H II 4184 Э. Д. Гримм. Мирабо. Москва. 1908
  41. F III 3132 А. С. Лаппо-Данилевский. Пособие к лекциям по теоретической методологии истории. 1906
  42. G II 6717 А. Бекетов. Беседы о земле и тварях, на ней живущих. Книга первая. СПб. 1864
  43. G II 1115 П. Чебышев. Теория сравнений. СПб. 1849
  44. H II 2131 Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского С.-Петербургского университета. Том первый. СПб. 1896
  45. F III 1393 К. Н. Бестужев-Рюмин. Лекции по русской истории. СПб. 1879
  46. F III 1572 Н. К. Шильдер. Император Николай I. Его жизнь и царствование. Том первый. СПб. 1903
  47. F II 5725 К. Бестужев-Рюмин. Русская история. СПб. 1872
  48. H I 1446 Студенческий справочник на 1910/11 академический год. СПб. 1910
  49. E II 18203 Литературно художественный сборник. СПб. 1903
  50. 8/10700 Антарктика. Геоморфологический атлас. СПб. 2011
  51. 7/50158 Биобиблиографический словарь. Профессора Санкт-Петербургского Государственного университета. СПб. 2004
  52. 7/48261 Знаменитые универсанты. Очерки о питомцах Санкт-Петербургского университета. Том первый. СПб. 2002
  53. 7/48261 Знаменитые универсанты. Очерки о питомцах Санкт-Петербургского университета. Том второй. СПб. 2003
  54. 8/9756 Л. А. Вербицкая. Мой Петербург. СПб. 2006
  55. G II 3371 Л. И В. Шимкевич. Душевная жизнь животных. Ленинград. 1924
  56. F I 7455 В. Мавродин. Петр I. Ленинград. 1945
  57. G II 26918 А. Е. Фаворский. Курс органической химии. Ленинград. 1938
  58. G II 40529 А. А. Ухтомский. Собрание сочинений. Том первый. Ленинград. 1950
  59. G II 11621 В. И. Палладин. Физиология растений. СПб. 1914

 

 

 

 

 

Оставить комментарий